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1st AIBR INTERNATIONAL CONFERENCE OF ANTHROPOLOGY

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PRELIMINARY PROGRAM OF THE CONFERENCE


Panels and papers. Date-time
  TUESDAY 7   WEDNESDAY 8   THURSDAY 9    FRIDAY 10  
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Inauguration

Panel topics
Gender and feminism

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PANELES Y COMUNICACIONES. EDUCACIÓN Y ESCUELA
PANEL TITLE: Migraciones y educación: miradas etnográficas

El crecimiento de la población inmigrante extranjera en España es ya indiscutible y junto con tal crecimiento el establecimiento de familias procedentes de otros países. Ello no puede negarse a pesar de las salidas importantes de población (nacional y extranjera) de los último cuatro años. Es así como han llegado a las escuelas niños y niñas de nacionalidad extranjera (suelen ser identificados como "inmigrantes") y en torno a ellos ha nacido y crecido el discurso de la interculturalidad que no deja de ser vista como algo problemático. Se dice que estos problemas surgen, entre otras razones, por la dificultad de la comunicación, dado que estos escolares aportan otras lenguas diferentes a la vehicular de la escuela. Sin embargo, tras el análisis de los supuestos “problemas”, se descubre que muchos de los “nuevos conflictos” ni son tan nuevos en esas mismas escuelas, ni tampoco para el conjunto de los escolares. En ese contexto se ha desarrollado en España desde 1990 un creciente producción científica pretendiendo explicar qué pasa con estos “nuevos escolares” cuando se incorporan a los centro educativos (la antropología no ha sido ajena a esta producción y buena muestra de ello es las más de setena tesis doctorales que se han leído en los departamentos de antropología social de las universidad españolas en los últimos veinticinco años cuyas temáticas han sido las migraciones, una parte de las cuales son específicamente sobre migraciones y escuela). En este contexto es el que proponemos el desarrollo del presente panel con el objetivo de someter a debate una de las cuestiones principales de las investigaciones desarrolladas en este ámbito. Nos interesa debatir en que medida la llamada "acogida" de estos escolares identificados como inmigrantes ha supuesto una nueva forma de desplegar los mecanismos desigualadores que le son atribuidas a la escuela y cómo se han desarrollado bajo las retóricas de igualdad que la institución educativa suele plantear.

Paper title: ¿COMPENSAR ES IGUALAR?: TRAYECTORIAS DE ESCOLARES DE NACIONALIDAD EXTRANJERA EN DISPOSITIVOS "ESPECIALES" EN EL SISTEMA EDUCATIVO ANDALUZ.
Presenter: F. Javier García Castaño (Universidad de Granada)
Language: Castellano
Date: 07/07/2015 . Time: 14:30:00
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Paper title: DIVERSIDAD, MOVILIDAD Y ESCUELA. RESISTENCIAS Y NEGLIGENCIAS INSTITUCIONALES ANTE EL ALUMNADO DE GRUPOS VULNERABLES DESDE LA INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA.
Presenter: Silvia Carrasco Pons (Universitat Atutónoma de Barcelona)
Language: Castellano
Date: 07/07/2015 . Time: 14:30:00
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Paper title: LAS AULAS DE ENLACE: UN DISPOSITIVO PARA GESTIONAR LA DIVERSIDAD CULTURAL EN LA COMUNIDAD DE MADRID.
Presenter: Pilar Cucalón (CSIC)
Language: Castellano
Date: 07/07/2015 . Time: 14:30:00
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Paper title: GUBERNAMENTALIDADES NEOLIBERALES: REFORMA EDUCATIVA Y CONSTRUCCIÓN DE DIFERENCIAS EN EL ÁMBITO ESCOLAR.
Presenter: Adela Franzé Mudanó (Universidad Complutense de MAdrid)
Language: Castellano
Date: 07/07/2015 . Time: 14:30:00
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Paper title: MIRANDO ATRÁS: EL IMPACTO DE DOS DÉCADAS DE INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA SOBRE MIGRACIONES Y EDUCACIÓN EN ESPAÑA.
Presenter: Carles Serra Salamé (Universitat de Girona)
Language: Castellano
Date: 07/07/2015 . Time: 14:30:00
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Paper title: ENTRE ACEPTACIÓN Y CRÍTICA. POSICIONES ENCONTRADAS DE PROFESIONALES DE LA INVESTIGACIÓN Y DEL SISTEMA EDUCATIVO SOBRE LOS "DISPOSITIVOS ESPECIALES" PARA ATENDER A LOS "RECIÉN LLEGADOS" A LA ESCUELA.
Presenter: Antonia Olmos Alcaraz (Instituto de Migraciones, Universidad de Granada)
Language: Castellano
Date: 07/07/2015 . Time: 14:30:00
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PANEL TITLE: La educación ¿origen o destino? Fronteras, individuos y ciudadanía en contextos educativos

La educación, en tanto proceso de transmisión cultural y práctica socializadora, crea grupos sociales con fronteras que pueden ser más o menos permeables. En ese sentido, se configura tanto como origen, en tanto que creadora de disposiciones, como en destino en tanto que da continuidad a las prácticas sociales contribuyendo a mecanismos de reproducción social, a la vez que se convierte en un espacio conflictivo en el que desarrollar la agencia social como actores conscientes que elaboran sus propias formas de acción y puede posibilitar la producción cultural y la transformación social. Las prácticas educativas constituyen formas de incorporación a la vida social y se construyen a partir de las relaciones entre los actores sociales. Estas relaciones pueden estar marcadas por distintos factores (de género, clase, étnicos, etarios u otros). De este modo, los agentes, instituciones y proyectos educativos se encuentran inmersos en lógicas de inclusión, exclusión, segmentación, subordinación, diferenciación o individualización, que se generan tanto por los contextos sociales en que están insertas las personas y las instituciones como en el discurso experto de los agentes y profesionales de la educación. Estas lógicas necesitan construir o resignificar las fronteras e identidades que desempeñan un papel central en la estructura social y las relaciones entre grupos sociales. En el panel se realizará una aproximación antropológica al papel de la educación en la organización social. Incluye comunicaciones basadas en material etnográfico sobre el modo en el que se construye y negocia la ciudadanía a través de las relaciones familia-escuela; sobre las fronteras culturales vinculadas a la vulnerabilidad, el género y la migración; sobre las configuraciones de los grupos en base a las prácticas individualizadoras; y sobre la vinculación de la educación con la expresión de la identidad y a la significación de la escolarización en la producción de jerarquías sociales.

Paper title: LAS FRONTERAS CULTURALES EN LA AULAS: UNA EXPERIENCIA ARTÍSTICO EDUCATIVA SOBRE ESPACIO E IDENTIDAD..
Presenter: Rosa Alvarado Pesquera (Universidad Autónoma de Madrid)
Language: Castellano
Date: 08/07/2015 . Time: 11:30:00
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Paper title: ¿UNA CLAVE DEL ÉXITO O UN SISTEMA QUE MARGINA A LA MAYORÍA?: SIGNIFICADO DE LA ESCOLARIZACIÓN DE LOS ADOLESCENTES Y JÓVENES EN LA SIERRA LEONA POST-CONFLICTO.
Presenter: Mitsuko Matsumoto (Universidad Autónoma de Madrid)
Language: Castellano
Date: 08/07/2015 . Time: 11:30:00
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Paper title: VULNERABILIDAD, FRONTERAS CULTURALES Y PRÁCTICAS CIUDADANAS: MUJERES MARROQUÍES EN LA EDUCACIÓN DE ADULTOS..
Presenter: Carlos Peláez Paz (Universidad Complutense de Madrid)
Language: Castellano
Date: 08/07/2015 . Time: 11:30:00
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Paper title: LA RESISTENCIA NO ES UN JUEGO DE NIÑOS.
Presenter: Ione Belarra Urteaga (Universidad Autónoma de Madrid)
Language: Castellano
Date: 08/07/2015 . Time: 11:30:00
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Paper title: POLÍTICAS EDUCATIVAS EN CUBA REVOLUCIONARIA: COMPRENSIONES A PARTIR DE LAS TRAYECTORIAS DE PROFESORES DE SECUNDARIA BÁSICA.
Presenter: Alexander Armando Cordovés Santiesteban (Universidad Federal de Santa Catarina, Brasil)
Language: Castellano
Date: 08/07/2015 . Time: 11:30:00
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Paper title: ENSEÑAR LA CULTURA Y LA IDENTIDAD ÉTNICA: REFLEXIONES A PARTIR DE UNA ETNOGRAFÍA ESCOLAR EN EL CONTEXTO MAPUCHE DE CHILE.
Presenter: Laura Luna Figueroa (Pontificia Universidad Católica de Chile)
Language: Castellano
Date: 08/07/2015 . Time: 11:30:00
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PANEL TITLE: Identidades en la escuela


Paper title: IDENTIDADES ESCOLARES VERSUS IDENTIDADES COMUNITARIAS: CÓMO SE CONSTRUYE LA RAIZALIDAD EN LOS ESPACIOS INTER-CULTURALES INSTITUCIONALES Y EN LOS ESPACIOS INTER-CULTURALES INFORMALES.
Presenter: Gloria Calabresi (Universidad de Granada Instituto de Migraciones)
Language: Castellano
Date: 08/07/2015 . Time: 14:30:00
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Paper title: INTERPELACIÓN, SUBJETIVIDAD Y PODER.
Presenter: Ana Bravo-Moreno (Antropología Social Universidad Granada)
Language: Castellano
Date: 08/07/2015 . Time: 14:30:00
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Paper title: ETNOGRAFANDO OS SENTIDOS DA ÁFRICA NAS AULAS DE LITERATURA AFRICANA (TOCANTINS, BRASIL)..
Presenter: Hélio Márcio Nunes Lacerda (Instituto Federal Tocantins-IFTO/UFT)
Language: Português
Date: 08/07/2015 . Time: 14:30:00
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Paper title: IDENTIDAD ÉTNICA, MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y ESTUDIANTES INDÍGENAS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR EN NUEVO LEÓN, MÉXICO.
Presenter: Juan Antonio Doncel de la Colina (UNIVERSIDAD REGIOMONTANA)
Language: Castellano
Date: 08/07/2015 . Time: 14:30:00
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Paper title: EMPODERAMIENTO PERSONAS MAYORES PÁGINA WEB PÚBLICA MEMORIA.ARNEDO.COM INSTRUMENTO HEURÍSTICO DE ESTUDIO Y DIFUSIÓN DE LA CULTURA COLECTIVA LOCAL.
Presenter: Rosario Las Heras Pérez (Hogar de Personas Mayores de Arnedo (La Rioja))
Language: Castellano
Date: 08/07/2015 . Time: 14:30:00
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PANEL TITLE: Educación e interculturalidad en la sierra wixárika. Procesos, políticas y actores

En México, la educación dirigida a la población indígena ha pasado por varios momentos, el denominado asimilacionista, el bilingüe, bicultural bilingüe, y el intercultural. Cada uno de estos, ha tenido estrategias específicas así como impactos diferentes. En la actualidad, la denominada interculturalidad, es la base de la política educativa dirigida a la población indígena. En el presente panel, se analizarán los procesos políticos, culturales e ideológicos que forman parte de la educación dirigida a la población wixárika del municipio de Mezquitic en el Estado de Jalisco, México. Como parte de este complejo proceso y desde la antropología, se tiene como objetivo analizar la influencia que en este proceso tiene la compleja relación tanto de los principales actores (profesores, alumnos, directivos, autoridades comunales, padres de familia), de los recursos materiales (infraestructura, planes y programas, estrategias pedagógicas) y los recursos simbólicos (cultura, lengua). Lo anterior, dentro del contexto sociopolítico presente en la actualidad, desde el cual se marcan las pautas jurídicas para el ser indígena. Así, la denominada educación indígena y los procesos histórico políticos que tiene como fundamento, configuran las formas desde las cuales el proceso educativo se materializa en las aulas, a través del hacer de los profesores, evidenciado por el uso de recursos, entre ellos la lengua y la cultura wixárika.

Paper title: INTERCULTURALIDAD Y EDUCACIÓN EN LA SIERRA WIXÁRIKA. POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCATIVAS DIRIGIDAS A LA POBLACIÓN INDÍGENA..
Presenter: Miguel Angel Paz Frayre (El Colegio de Jalisco)
Language: Castellano
Date: 08/07/2015 . Time: 17:00:00
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Paper title: MOMENTOS DEL INDIGENISMO EN MÉXICO: PARTICULARIDADES Y ESTRATEGIAS..
Presenter: Juan Martín Díaz Ruíz (Universidad de Guadalajara)
Language: Castellano
Date: 08/07/2015 . Time: 17:00:00
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Paper title: INDIGENISMO Y EDUCACIÓN: DE JOSÉ VASCONCELOS A LA INTERCULTURALIDAD COMO FORMAS DE RELACIÓN CON LA POBLACIÓN INDÍGENA..
Presenter: Isidro Joel Mendoza Páez (Universidad de Guadalajara)
Language: Castellano
Date: 08/07/2015 . Time: 17:00:00
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Paper title: LA EDUCACIÓN SECUNDARIA: INTERCULTURALIDAD Y POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCATIVAS EN LA SIERRA WIXÁRIKA..
Presenter: Uriel Nuño Gutiérrez (Universidad de Guadalajara)
Language: Castellano
Date: 08/07/2015 . Time: 17:00:00
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