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AIBR, Revista de Antropología Iberoamericana


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13 Nuevos artículos en revistas científicas de miembros de AIBR
Fecha: 31 de marzo, 2017

Relacionamos a continuación una relación de artículos en revistas científicas de miembros de AIBR de reciente o próxima aparición:

Rodríguez, Lydia (2016). From Discourse to Thought: An Ethnopoetic Analysis of a Chol Mayan Folktale. Signs and Society. Vol 4. Num 2
http://www.journals.uchicago.edu/doi/full/10.1086/688661

Massó Guijarro, Ester. 2016 “¿Giro decolonial en el patrimonio? La Liberation Heritage Route como alternativa poscolonial de activación patrimonial". Pensamiento. Revista de Investigación e Información Filosófica 71-274: 1277-1295: http://revistas.upcomillas.es/index.php/pensamiento/article/view/7713/7530

Massó Guijarro, Ester. 2016 “Transnational Baye-fallism. Transformation of a Sufi Heterodoxy through Diasporic Circulation”. En Van de Kamp, Linda (ed.): “(Re) creating Africa: producing religious circulation” (Special Issue), African Diaspora, 9: 77-99: http://booksandjournals.brillonline.com/content/journals/10.1163/18725465-00901007

Massó Guijarro, Ester. 2017 “La poesía, la antropología, el desierto: habla el verso saharaui”. Revista de Antropología Experimental 17, Universidad de Jaén [prevista para abril 2017]

Massó Guijarro, Ester. 2017 “Tropos (de) coloniales en la fantasía antropológica de Sánchez Piñol: reconocimiento-extrañamiento como bucle identitario”. En Rodríguez Martínez, Carmen (ed.) Arte y naturaleza, Granada, Editorial Comares. [prevista para mediados 2017]

Massó Guijarro, Ester. 2017 Monográfico sobre lactancia humana (comp./ed.). Dilemata, CSIC. [prevista para septiembre 2017]

Dietz, Gunther (2016) From Semantics to Syntax in Intercultural Education: towards critical interculturalism. En: Leslie Bash, David Coulby (eds.): Establishing a Culture of Intercultural Education: Essays and Papers in Honour of Jagdish Gundara, pp. 61-82. Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing, ISBN 1-4438-8827-3

Dietz, Gunther, Christiane Stallaert & Irlanda Villegas (eds., 2016) El poder de la memoria: reconstrucción de identidades colectivas en el triángulo atlántico. 261 pp. Xalapa, Ver.: Editorial de la Universidad Veracruzana, ISBN 978-607-502-506-3

Mateos Cortés, Laura Selene & Gunther Dietz (eds., 2016) Universidades interculturales en México: balance crítico e la primera década. Número monográfico de la Revista Mexicana de Investigación Educativa (RMIE), vol. XXI no. 70. México, D.F.: Consejo Mexicano de Investigación Educativa, ISSN 1405-6666, 2016, cfr. http://www.comie.org.mx/v1/revista/portal.php?idm=es&sec=SC01

Mateos Cortés, Laura Selene, Gunther Dietz & R. Guadalupe Mendoza Zuany (2016) ¿Saberes-haceres interculturales? Experiencias profesionales y comunitarias de egresados de la educación superior intercultural veracruzana. En: Revista Mexicana de Investigación Educativa (RMIE), vol. XXI no. 70, pp. 809-835. México, D.F.: Consejo Mexicano de Investigación Educativa, ISSN 1405-6666, cfr. http://www.comie.org.mx/v1/revista/portal.php?idm=es&sec=SC03&&sub=SBB&criterio=ART70006

De Gusmão, Neusa M. M., Marion Teodósio de Quadros & Gunther Dietz (2016) Antropologia, Educação, Alteridades e Desigualdades. Número monográfico de Revista Anthropológicas, Vol. 27 no. 1. Recife, Brasil: Universidade Federal de Pernambuco, Programa de Pós-Graduação em Antropologia, ISSN 1516-7372, cfr. https://periodicos.ufpe.br/revistas/revistaanthropologicas/issue/view/1405/showToc

Guilherme, Manuela & Gunther Dietz (eds., 2017) Winds of the South: Intercultural university models for the 21st century (co-editora: Manuela Guilherme). Número monográfico de la revista Arts and Humanities in Higher Education, Vol. 16 no. 1. London, Reino Unido: SAGE, ISSN 1474-0222 (print), 1741-265X (online), cfr. http://journals.sagepub.com/toc/ahha/16/1

Mateos Cortés, Laura Selene & Gunther Dietz (2017) Local Resignifications of Transnational Discourses in Intercultural Higher Education: the case of the Universidad Veracruzana Intercultural in Mexico (co-autora: Laura Selene Mateos Cortés). En: Arts and Humanities in Higher Education, Vol. 16 no. 1, pp. 28-50. London, Reino Unido: SAGE, cfr. https://doi.org/10.1177/1474022216633679



 
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